工作总结

幼儿园主题审议计划

时间:2020-11-16 15:23:03  作者:  阅读:

幼儿园主题课程审议计划 主题课程审议是幼儿园开展主题活动前必须做的一项内容,如何将主题中的各个活动按照主题的进展有序、有效的开展下去是幼儿园主题审议的方向。我们中班组通过审议课程主题内容、审议课程目标与实施途径、审议主题实施过程、审议主题活动后的反思,进一步落实确立适宜幼儿的主题活动内容、活动形式,促进幼儿的适宜性发展。

一、审议课程主题内容

1、确定使用的教师参考书。

主要以《幼儿园多元整合课程》为主,其他教材为辅,选取适合主题、适合幼儿实际情况的内容。

2、确定本学期主题个数及内容。

讨论结果:由于本学期时间较短,我们结合当下疫情防控需要和季节特征确定了三个大主题,分别是:《科学防疫,守护家园》、《快乐的夏天》、《我有多爱你》,每个主题实施时间为两周。

二、审议课程目标与实施途径

主题活动开展前,主要进行课程目标与实施途径的审议,审议的主要内容有:

1、梳理,保障课程目标的全面性课程目标的梳理,第一步,检验课程目标是否全面、均衡。逐条与《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)进行对接、匹配。如发现有缺失或超载的目标,做好备注说明。第二步,对缺失目标、超载目标进行补充与调整。根据不同主题的特征、幼儿发展不同阶段的特点等,将预设主题中缺失或超载的课程目标进行补充与调整。

2、分解,实现课程目标的适宜性

审议时,参加人员将主题目标分解成若干条后,分别对接大家认为最适宜实现目标的课程实施环节,如:日常生活、户外游戏、区域活动等等, 做到确保每一条课程目标都有具体实现的课程实施途径。在原有的主题课程的基础上,再对课程目标进一步作解读,寻找更多能够实现目标的课程实施途径。通过这一步的审议,进一步实现课程目标落实的适宜性。

三、审议主题实施过程

主题活动实施过程中,进行课程主题实施过程中产生问题的审议,老师在实施课程主题过程中,随时发现问题、随时召集本班老师或者保育员进行商议,遇到无法解决的问题时,可以上交到年级组,借助平行班级资源解决。主题活动开展时,家长也是重要的参与者、评价者,这一过程中,请他们通过一定的方式提出对课程活动实施的意见或建议。

四、审议主题活动后的反思

主题活动结束之后,年级组在周审议时以分享交流的方式请各班呈现各自主题实施过程中的轨迹。可以故事分享、PPT 演示、问题纸条等形式进行。通过主题后的审议,分享各个班的经验,解决一些共性的问题,对主题进行一定的完善与丰富,利于下一次主题活动的开展。促使课程在审议中不断得到丰富与完善,教师在审议中不断得到锻炼与成长。

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子,时时吸引孩子们的注意力,一有时间,他们就会跑过去看一看,有的甚至还想摸一摸。

一天早上,雅诗带来的小螃蟹不见了,孩子们在屋子里四处寻找,终于在床下找到了小螃蟹,孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下,把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片,为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望,根据他们的年龄特点,结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容,我们和孩子商量后,“动物世界”主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班决定以“动物世界”为切入的核心,从幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘,带动物玩具、图书等,开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容,与幼儿用书、区域、环境的有机整合,来发展幼儿对动物的探索愿望,并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验,从而萌发幼儿爱护动物的情感,同时能够讲述、排序、创作,根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级,通过亲子活动,体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园,和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!

三、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如:动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、协助幼儿调查动物的相关知识,丰富幼儿的知识经验。

3、利用家长资源,联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征,模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征,感受动物儿歌、故事的意境和趣味,喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物,学习照顾小动物,并懂得保护动物。

4、认识5以内的相邻数,知道两数相差为1;点数10以内的动物,正确说出总数;会确定动物的方位,如:上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。

幼儿园主题工作计划

5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲,做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征,表达自己的感受。如:绘画、泥工、粘贴。

五、活动安排

第一阶段:我喜欢的动物

主要活动:谈话:我喜欢的动物 科学:动物有多少

分类:它们生活在哪 音乐:在农场

综合:农场里的动物 制订参观动物园的计划

第二阶段:动物本领大

主要活动:区域:搭建野生动物园

探究:有用的鼻子 尾巴的功能

故事:龟兔赛跑 小壁虎借尾巴

健康:跳远比赛 科学:小动物找家

科学:动物分类

第三阶段:动物用处大

主要活动:动物用处大 胎生和卵生找妈妈

第四阶段:保护动物方法多

主要活动:综合:保护动物

很细腻的描写。

这些主题还是不错的!


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