工作总结

初中学校自主发展成果报告

时间:2020-05-08 04:34:29  作者:shenjz  阅读: 关键词: 成果 自主 初中

初中学校自主发展成果报告

                 ----传承红色文化 构建和谐校园

“红色教育和传统文化教育”是开发区近年来致力建设的一个品牌项目,为了将活动推向深入,在更大范围内广泛展开,以取得更大的成绩,充分调动各学校的主观能动性,打造开发区教育品牌,我校积极贯彻落实会议精神,全面贯彻执行党的教育方针,结合实际以校园红色文化建设为主线,弘扬红色文化,倡导红色精神,广泛开展“传承红色,构建和谐”主题教育活动,提高学生的爱国主义情感和强烈的社会责任感,全面提升学生的综合素质,取得了显著成果。一年来,学校获得2010年青州市中学生田径运动会第一名;
3名学生获青州市书画大赛一、二、三等奖, “庆七一红歌会”获得一等奖,学生学英雄,做好事的现象层出不穷,现在,红色文化正如一缕春风,深入到师生的心中,在提高学生的综合素质,构建和谐校园中,正在发挥出越来越大的作用。

一、加强业余团校建设,夯实了红色校园文化基础。

学校注重加强对业余团校阵地的建设,提高团员青年的教育培训质量,培养了一批政治坚定、作风过硬、素质全面的学生团员骨干,夯实了红色文化基础。业余团校除课堂面授以外,还充分利用网络教育新阵地,了解和把握团员青年的思想动态。

榜样的力量是无穷的,团员骨干正在成为红色校园文化建设的生力军:每年的迎新现场上,那一枚枚耀眼的团徽总是闪烁在每一个新生及家长的眼中;
在学校文明创建工作中,在校运会上,他们处处带头,为促进我校良好的校风和学风起到了表率作用。

二、开展丰富多彩活动,推动了红色校园文化建设。

学校在学生中普遍开展了“四个一”活动,即,确立一条积极向上的人生格言,确定一名自己心中崇拜的英雄,会唱一首自己喜欢的红色革命歌曲,制作一个红色网页(网站)的四个一”活动。举行以“红色”为主题的故事,读书,参观,影片等征文活动比赛,评出优秀作品,在校文学社刊物《柳莺》上刊出优秀作品,提高学生对红色文化的认识,让学习感悟红色精神,促进校园和谐。

在校园红色文化建设中,开展了“感动校园”的征文和人物评选活动,树立学生先进典型,用身边的榜样带动全校学生思想素质的提高,从而达到教育质量提高的目的。学校还组织社会各界的先进人物到同学们中间,面对面地与学生进行世界观、人生观、价值观的交流,把学习先进人物的英雄事迹与“爱国、爱党、爱校”教育结合起来,与弘扬中华民族传统美德、树立良好的校风学风、促进和谐校园建设结合起来,与利用重大节日纪念活动和课堂教学有机结合起来,明确自己的历史使命和社会责任。

学校在全校范围广泛开展“庆祝建党90年,重走长征路“活动,通过组织学生登山、拔河、长跑等系列比赛,重温先辈们吃苦耐劳,不怕困难,勇往直前的优秀品质,培养学生艰苦奋斗的优良品质。

三、积极组织社会实践,搭建了红色文化传播平台。

为了引导学生自觉地了解红色文化,使优秀的革命传统在学生身上得到传承,学校积极组织社会实践活动,努力向外拓展红色文化外延,搭建校园红色文化传播的平台。

学校政教处经常组织学生到敬老院慰问老同志,老八路,帮助他们做些力所能及的事;
组织学生到革命烈士陵园扫墓,缅怀革命先辈们的英雄事迹,从而增强未成年人的爱国情怀;
组织学生开展“重走革命路”远足活动等,感受革命先辈们的辛苦,树立远大的共产主义理想。

四、学习先进人物事迹,提高学生思想道德素质。

在校园红色文化的建设中,学校把学习先进人物的英雄事迹与“爱国、爱党、爱校”教育结合起来,与弘扬中华民族传统美德、树立良好的校风学风、促进和谐校园建设结合起来,充分利用师生座谈会、辩论会、主题班会、国旗下讲话等活动及“柳莺”文学社刊物等形式,为“学先进,做先进”进行良好的舆论宣传。学生们争着阅读革命书籍,用心去摘抄革命资料,小小的心灵一次又一次地得到革命的洗礼,激发出内心的情感。这种活动有利于学生自主学习、自我教育的活动形式,使本届读书教育活动成为青少年学习革命先辈光荣传统、陶冶道德情操的生动课堂。针对部分学生以个人为中心,怕吃苦问题,学校积极开展“学英雄事迹,践行荣辱观”演讲比赛,在学生树立“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”的观念,提高学生的思想道德素质。

五、整合学科德育资源,进行多元德育教育

课堂教育是实施素质教育的主渠道、主阵地,也应成为学校德育工作的主渠道和主阵地。为了让德育的资源有效的回归生活,我们将整合学科德育资源,拓展红色教育的育人空间,培养学生社会综合实践的能力,增进学生对党的感情,坚定了从小为建设社会主义而贡献力量的决心。

  1、与语文学科、综合实践学科相结合,渗透革命精神。

学校以综合实践课程带动各学科活动,特别是与语文学科及学生品德教育相结合,为学生的终身发展服务,渗透并适当创编以“红色之旅”为主题的校本课程,推进课堂教学活动化,课外活动课程化、闲暇活动教育化。

2、开展“红色之旅”小小导游竞聘活动。

每个班级开展此项活动,是学生综合实践活动与品德教育活动的结合体,是进行思想道德教育的主要阵地。让学生们用心去读红军的故事,去学习革命精神,学生们的精彩解说仿佛把我们带到了那革命胜地,那远久的革命年代,学生在解说的过程中,让身边的人一起了解了革命历史,弘扬了革命精神。

3、各班召开以“红色之旅”为主题的队会。

在队会上,看到了辅导员的精神风采,为少先队员提供了展示自我的平台,深化了革命教育,提高了学生的知识水平,张扬了个性。同时整理了以“红色之旅”为主题的队会教案集锦和班级活动总结集锦。

4、举行以“红色之旅”为主题的国旗下演讲

通过这项活动,帮助青少年学生深刻认识到,经过革命斗争所传承、锤炼和升华的伟大民族精神,需要当代青少年来弘扬和发展;
帮助青少年学生重温中国共产波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史,更加自觉继承老一辈革命家所开创的伟大事业,并不断地发扬光大;
激励广大青少年学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,使中国共产党和中国人民的伟大革命精神和光荣传统代代相传、激励后人。


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