工作总结

中学2015学年第一学期工作计划

时间:2020-06-16 04:15:47  作者:  阅读: 关键词: 学年 工作计划 第一学期

中学2015学年第一学期工作计划 

 
    2015学年,是XX第二中学跨入建校的第三个年头。本学期,学校高举“立德树人”这面大旗,把“以德为先,育人为本”作为学校发展的指导思想,认真贯彻落实市教委、区教育局关于教育综合改革和依法治校精神,以XX第二中学创建市“安全文明”校园为载体,坚守“以人的发展为本,为生命出彩奠基”的办学理念,积极培育与践行社会主义核心价值观,进一步推进学校三风建设,朝着办人民满意学校迈进。

一、树立依法治校意识,提高管理育人水平

1、坚持校长责任制,发挥党支部监督和教代会民主管理作用。坚持市教委颁布“1+3”文件精神,推进现代学校管理制度的健全与落实,修改完善学校章程,不断建立适应新规划下的制度,执行好“三重一大”制度,“两个责任制”制度和学校的教育教学规章制度。根据教育综合改革精神和形势,学校要经常性组织全体师生学法、普法,尤其重点是社会主义核心价值观教育、教师职业道德和中小学守则的学习,全面提高依法治校、依法治教的水平。继续加强妇委会、团支部、少先队等群团组织的建设,发挥好各自职能;
继续支持党支部的政治核心作用,下半年建立学校工会组织和教代会制度,发挥其民主管理的作用。

2、加强干部队伍建设,贯彻落实教育局制定的中层干部选拔任用、管理的实施办法,选好、用好、培养好各类干部,打造一支勤政、廉政、优政的管理队伍。落实“三严三实”教育,各部门切实加强政风行风建设,密切联系群众,改进工作作风;
行政干部要带头认真履行岗位职责,以身作则,在实践中不断提高管理水平和服务能力。学期初,根据学校发展需要,按照程序,从一线教师中,挑选优秀教师,充实到中层管理岗位。继续探索“扁平化”管理模式,激发年级组长、教研组长、条线负责人等人员的事业心和责任感,带动全体教师以学校为荣的意识,努力工作,奋发有为。

3、建立、健全学校人事工作制度,逐步规范建立学校人事档案。科学、规范执行各项教师考核制度、职称晋升、考勤管理、绩效考核等一系列制度,加强过程管理,激发、传递正能量。在局人事科的关心指导下,完成新教师的入编、入户、工资调整、人生档案专项整理、审核等各项工作;
争取在2015学年度完成学校岗位设置工作,通过教代会的审核。

二、以创建市“安全文明校园”为契机,科学管理、齐抓共管,营造和谐校园氛围。

4、积极树立“安全工作人人有责”、“安全工作重于泰山”的意识。积极贯彻执行“一岗双责”、“党政同责”、“责任追责”等指示精神,树立学校安全无小事的意识,采取多种形式加强学校师生、家长安全教育和宣传,健全安全管理体系。

5、在总结过往安全工作的基础上,根据“安全文明校园”的高标准要求和上学期“安全风险勘察”中存在的问题,制定学校下半年“安全文明校园”创建要求,建立安全工作管理机制,落实安全工作目标责任人和责任书;
要落实晨检制度,对特异体质学生和特殊学生要关心、爱护;
要加强各种应急预案的培训和演练,确保学校安全有序。

6、以“基于中华优秀传统文化的随迁子女品行教育研究”这一校本德育课题实践为抓手,根据我校特点,加强德育工作有效性的实践探索。

7、学校认真坚持“立德树人,培育与践行社会主义核心价值观”为核心,贯彻落实市、区德育工作会议精神,以课堂为主阵地,构建有效学科德育课程。以提高育德能力为目标、以创建“温馨教室”、“和谐校园”为载体,抓住各个教育时机,加强传统美德教育、时代素养与精神教育、行为规范教育、文明礼仪教育、法制教育、时政教育、心理卫生、青春健康等教育,抓住校内外社会实践活动,培养学生知行统一、自我管理与自我发展的能力。

8、加强差异性德育的实践研究,实施个性化评价。对四个年级学生的思想品德、行为习惯、心理素质等方面的调查研究,制定出分层次的年级发展计划和学生发展要求,积极发挥年级组、团队、心理辅导室等积极作用。从低年级入手、特殊学生入手,建立每个学生的成长轨迹,对学生的每天成长进行积极的引导和评价,科学探索育人的规律。

9、加强班主任队伍建设,建立健全班主任管理机制。要通过学习、交流、培训、指导、实践、展示、论坛等多种形式,提高班主任的管理艺术与水平;
加强班主任与任课教师指导家庭教育能力,多种形式开展家访工作。

10、着力建立健全社会、学校、家长三级育人网络机制,逐步形成育人合力。健全“家委会”制度,引导、发挥家委会的功能,使其成为学校发展的重要力量;
搭建好“家长学校”平台,进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的交流、协作;
发掘校外资源,配合局关于一校一律师和校外法制副校长的建立,借力优秀校外企业的实现文明共建。

11、以“社会主义核心价值观”为引领,积极营造校园“文化”育人氛围。加强校园文化建设,让墙面文化、环境文化和师德文化辉映校园。师德建设是师资队伍建设的重点,学校要通过开展谈话、走访、评优、晋升、表彰、激励等活动来关心、尊重、理解、激励员工,进一步加强凝聚力建设,弘扬社会主义核心价值观,积极践行“正心崇德、立己达人”的教育思想,在岗位实践中诠释校风、教风、学风的丰富内涵。

12、积极支持校园社团建设,以课程建设为导向,开设、开足各类课程,鼓励教师一专多能,逐步落实探究课、拓展课,满足学生成长需求;
大力支持学校艺术节、体育节、科技节等大型活动的开展,保证落实“每天运动一小时”的要求,促进学生德智体美全面发展。对重要的社团,如管乐队、合唱队、舞蹈队、运动队等加大扶持的力度。

三、以教师专业标准为抓手,聚焦课堂、勤练内功,提高教师的专业发展素养。

13、进一步加强自身的“造血”功能建设。备课组、教研组建设是学校发展的永恒的话题,是教师发展的孵化器。学校既要选拔好人员,又要通过成长计划和专业标准引领、岗位践行等方法,积极引导、鞭策他们快速成长,使之成为学校骨干力量;
另一方面,我们要以“校本研修”作为重点建设项目,借鉴他校的成功经验,根据校情的特点,逐步探索、积累并形成符合自身特点的风格。

14、要以教育发展规律和教师发展规律为原则,加强1-5年新教师的培训工作。针对我校新教师多的特点,在进行“常规建设”的同时,还要有计划进行分层培训;
既要建立、实施好校内的“青蓝工程”、“提升工程”、“优品工程”,通过上课、说课、评课、展课、品课等活动,提升教师的专业素养。同时,我们要借助优秀基地学校和进修学院的力量,有计划地为青年教师创造机会,搭建平台,借力发展。

15、要聚焦课堂,积极实践“积极心理学引领下的随迁子女赏识教育实践研究”这一课题,要结合人文环境建设与人文教育和师德建设要求,建立绿色指标下新型的师生关系。

16、要逐步建立好各类教学管理制度,逐步提高教学质量。如集体备课制度、听课制度、教学反馈制度、质量监控制度、课件评比制度、课后反思制度、质量分析制度、课题研究制度、提升人文素养制度、信息化应用制度等,通知对制度的实践,保障青年教师的专业素养、水平得到稳定、健康的发展。

四、加强后勤工作的管理,提高服务育人的能力

17、进一步树立服务育人的意识,健全各专用室的工作制度,加强对专用室管理人员的教育、培训,进一步提高服务教育教学的能力。

18、严格按照“安全文明校园”标准,树立“安全第一”的责任,制定、落实各项安全管理制度;
按照标准加强安全工作的软、硬件建设;
要加强各岗位安全工作的检查,提高对应急预案的处置能力。对重点项目,如卫生防疫、食品安全、危化品安全要加强“飞行式”检查;
对重点部门,如门岗、食堂、周边要加强过程性管理;
对食堂、实验室、财务室等部门,按照特殊部门专项要求,严格管理,杜绝出现任何安全事故。

19、按照“三重一大”制度,规范各类项目建设;
按照局要求规范执行各类代办性收费和退费工作。服务好学生的保险、理赔等工作。

20、加强校园环境的管理与整治和安全卫生的防疫,逐步形成美化、绿化、净化的和谐育人环境。

                             

                               XX第二中学

                               2015年9月14日
 


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