工作总结

数学开心果

时间:2020-05-11 04:35:01  作者:shenjz  阅读: 关键词: 开心果 数学

数学开心果

作者:于华格

    每周的最后一节课都很难上,学生的心都散了。我们五(2)班就把每周最后一节数学课改为数学活动课,起名“数学开心果”。主要是做一些与所学知识相关的数学游戏和趣题,或解答学生的各种疑问,或让数学爱好者介绍新收获,目的是让孩子更了解生活,更热爱数学。总之,是大家相互切磋的好机会。因为“数学开心果”完全由学生做主,每个人都能大显身手,又开心又有趣,大家都盼着这节课的到来,它成了让人精力最集中、最专心的一节课。课前,学生们会迅速把黑板打扮得漂漂亮亮。也因为总是爆发出欢呼声、呐喊声,过了一段时间,领导和老师们都要来参加一次。


  那天上午讲了奇数和偶数,最后的思考题是:“奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢?”解答完后,有学生问:“老师,研究这些有什么用?能运用到生活中吗?能解决生活中的问题吗?”其他学生也附和着。我经常挑战他们,他们又来挑战我了。于是,我让学生们都先思考一下。


  下午“数学开心果”开始了,教室里坐满了领导和老师。两个小主持人开了场后,我负责第一个节目:街头娱乐游戏。


  首先让大家明确游戏规则:一个写有1~16数码的圆盘(见插图),花一元钱就抽一次签,签上的数是几,就从该数下一格起,按照签上的数数几格数到哪一格,这一格上的物品就归你所有。


  然后把奖品 MP4、《汉语词典》、《歇后语大全》、10元钱、金戒指、大布娃娃、50元、100元分别设在第1、3、5、7、9、11、13、15格中;
小红花、纸船、纸苹果、白粉笔、纸剪五角星、手工纸、纸青蛙、彩粉笔分别设在第2、4、6、8、10、12、14、16格中。


  每出示一件大奖品就有人大叫起来,我把奖品都放在讲桌上。让班里的财政部长替我记账收款。


  学生们都拿出准备好的一元钱抽签,每当他们高兴而来、扫兴而归时,我就学着摊主的样子说:“哎呀,你今天的运气不好。”“你这次的手气不够壮。”领导和老师也参与进来了。


  后来,只要出一元钱,说几号就几号,每个人的幸运数字都不管用,大奖仍然一个不少。有人开始在本子上画图计算,有人盯着黑板数要买几号。


  看时机差不多了,我笑着问:“看出秘密了吗?”
  大家警觉起来:“秘密?里面有秘密?”
  “当然,难道真是每个人运气都不好吗?实不相瞒,你永远拿不走大奖!”
  “难道我们上当了吗?”
  “嗯,难道有谁在庙会上玩这种游戏得过大奖?”
  “可秘密又是什么呢?”
  “用我们刚学的知识来试试!”
  “奇数和偶数?”
  “对!你们不是问我研究奇数和偶数有什么用吗?仔细观察这个圆盘,你想要的奖品都在哪个格?你不想要的又在哪个格?为什么这样放呢?”
  经过一番讨论,大家终于知道:凡是值钱的物品都摆在奇数格里。不论签上的数落在奇数格还是偶数格,从它的下一格数起,结果总是偶数。奇数+奇数=偶数,奇数+1=偶数,偶数+偶数=偶数。到最后,仍然是个偶数格。而偶数格上摆的东西只值几分钱。摆小摊的人事先算好了,跟我们玩了个数学游戏,因此他们总是有利可图,而玩这种游戏的人也总是得不偿失。


  我又问:“当你知道了这些,还会去玩这种游戏吗?”
  生1:“原来摆小摊的人在骗钱!”
  生2:“以后再也不玩了!”
  生3:“以后我也去摆个这样的小摊!”
  “哈哈哈……”众哗然。


  我说:“哦?你们喜欢骗子吗?谁愿意去当骗子?”都表示不愿意。


  生4:“那以后我就揭发骗子!”
  我摇了摇头:“你年龄还小,当场揭发必会遭到摊主怨恨,武力解决你肯定吃亏!要学会保护自己的人身安全。再说,大家注意到没有,这样的摊主都是穷困之人,他有别的办法挣钱估计就不做骗子了。不要随便踢人饭碗,但可以把学的知识告诉你的亲戚朋友,让他们避免上当受骗。”
  生5:“原来我们学习的知识都有用呀!以后要多学些!还要学会怎么用!”
  生6:“那老师也在骗钱!把钱还给我们!”大家也都跟着向我要钱。


  我故作认真地说:“NO!你在街头玩有退钱这一说吗?今天就当买个教训吧!注意听课后作业……”
  他们痛苦地抗议:“不做你的作业啦!不跟你玩了!你骗人!”
  “你会愿意的,今天的课后作业是:铃声一响,财政部长就把钱退还参加游戏的领导和老师,同学们用小奖品找财政部长换回自己的一元钱教具!”
  他们反应过来后大声欢呼。


  我摆了摆手:“我的节目到此结束,请进行下一个节目。”
  ……
  下课后,许多同事说,没想到你这么能忽悠,把我们这么多人全忽悠了。


  后来,有个同事参加主持人大赛,把这个游戏玩到电视台去了,很好地完成了与观众的互动。

 


标签: 开心果 数学
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