工作总结

校区保安规划活动方案例文

时间:2021-04-25 23:33:54  作者:  阅读:

校区保安规划活动方案3篇范文

保安,指保卫治安,是一个职业工种,主要职责为防火、防盗、责任区域内的人身安全。通过保安人员的工作实施来保障,固定区域内安全,正常工作秩序、治安秩序、防范于未然。以下是小编为大家精心准备的校区保安规划活动方案3篇,供您借鉴。

校区保安规划活动方案1

一、学校教职工进出校门一律凭工作牌,学生凭校徽进校,凭接送证出校;学生出校,必须履行出校手续,开具“出门证”方可放行。家属、临时工等一律凭保安部的出入证进出校门。

二、保安人员必须坚守工作岗位,履行工作职责,着装上岗,不得擅离职守,或做与门卫无关的事。

三、门卫对外来人员要热情接待,门岗行礼,问清来意,查阅证件,电话与相关部门联系,并填写会客单,换发入校牌。对有可疑迹象的人要认真查询,发现问题及时报告和处理。外单位大小汽车一律停靠在指定地点,贵宾车辆需入校内必须经校办允许,方能进入,并在指定地点停放,不准停放过夜,不准在校内鸣喇叭。自行车进入校门应自动下车推行,违者予以批评教育。

四、认真执行物品出门制度,对携带大件包裹物品出门时,应出示本人证件,门卫有权检查并进行登记,携带公物(材料设备)要有校内有关部门加盖公章的出入证明,对无证件人员出门的物品门卫有权扣留、查询、登记和报送有关部门处理。

五、非学生探访日,谢绝家长进校探访学生,如有特殊情况需凭有效身份证件办理登记入校手续。来访、参观单位或团体须事先与校办联系或经校办允许,并办理登记手续,方可进校。参观团体由接待部门负责接待、讲解。

校区保安规划活动方案2

一、政治思想工作:组织全体职工继续学习十七大《报告》和有关文件精神,学习评估指标体系及相关文件精神,明确迎评工作任务。组织全体党员开展正常的组织生活会活动,发挥了支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用,同时做好组织发展工作。

二、评估评建工作:在“校园环境建设工作组”的领导和统一部署下,集中一段时间对校园环境进行综合整治。

1、抽调专人参加工作专班,逐步对校园内重点是教学区的乱搭乱建予以拆除。

2、协助后勤集团对校内经营市场进行清理,驱赶游散摊点。

3、交通秩序基础建设,在校内主干道画黄线、安装减速带、设置标识牌,停车场画停车位,规范行车和停车秩序。

4、切实做好日常安全保卫工作,经常排查各类安全隐患,采取得力措施,确保不发生重大刑事、治安案件和有较大影响的安全事故和纠纷。

5、及时排查可能诱发群体性事件的各类不稳定因素,密切关注事态发展,确保信息畅通,及时向学校有关部门报告,采取果断措施妥善处理,把不稳定因素消灭在萌芽状态,确保不发生影响大的群体性事件。

三、队伍建设:引进有专业特长的大学生等人员充实保卫工作队伍,同时加大对巡逻队伍和保安人员的训练力度,提高队伍的整体素质和战斗力。

四、治安管理工作

1、坚持领导带班制度,坚持网格化巡逻和动静结合的巡逻方式。

2、不定期地进行安全检查,发现隐患及时督促整改,保障各重点部位不发生大的被盗现象。一般刑事和治安案件发生率控制在3‰以内。

3、加强门卫管理,杜绝闲杂人员和无关车辆进入校园。

4、治安和民事纠纷的调解成功率力争达100%。

5、做好校内大型集体活动的安全保卫和秩序维护。

6、整顿校园交通秩序,“狗患”问题得到有效控制。

7、做好法制宣传和安全防范知识教育工作。

五、校园及周边环境整治:进一步协调--市综治委,加大学校周边环境整治的力度,为本科评估创建良好的周边环境。

六、消防安全工作:及时维修维护各类消防器材和设备,做好消防安全知识的宣传教育工作。及时排查火灾隐患,督促落实各项整改措施,确保不发生火灾事故。

七、户籍管理服务工作:认真做好师生户口的迁出迁入和身份证的办理工作,确保不出差错。

校区保安规划活动方案3

一、指导思想

依照市教育局有关学校安全工作的文件精神以及学校学期工作计划,扎实做好校园安全、综治等各项工作,

学校安保处工作计划。落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针,坚持“谁主管、谁负责,谁带队、谁负责,谁主办、谁负责,谁检查、谁负责,谁验收、谁负责”的原则,确保校园安全各项工作得到落到。

二、工作目标

做好二个学期开学前校园安全工作部署,落实好新学期值日工作;召开好全校性的安全工作专题会议,加强对安全知识的培训。值日教师要加强在熄灯后对住校生就寝的管理。安保处要指导和协同有关处室对学校安全用电、实训设施安全使用、食品卫生等进一步加强进行定期的排查和改进。以交通安全、饮用水、食品卫生安全、用电与消防安全、上下楼梯安全防踩踏、学生假期安全、教育教学设备使用安全和学生心理健康为主要途径,遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针,牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想,增强师生员工的安全防范意识,健全安全工作各项制度,拓展安全知识宣传教育面,建立健全安全管理长效机制,消除安全隐患,为全校师生创建良好的育人环境和校园安全环境,促进安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道,保障学校教育教学活动的可持续健康发展而努力。

三、工作措施

(一)继续完善常规安全管理机制

1、继续完善安全管理制度。进一步完善学校的安全责任到岗到人制度,各重点部位消防设施均指定专人负责维护。对学校行政领导、教师值日和校园保安工作加强检查监督。

2、严格实行安全隐患限期整改、督办制度。认真落实每日巡查制度、每月安全隐患排查工作,使全校相关人员参与其中,对存在的安全隐患,必须及时地采取有效措施,予以整改。

(二)重新修订与完善学校校园安全管理相关制度。结合学校实际,进一步完善校园安全工作。

(三)健全完善安全工作管理网络,进一步明确人员分工。根据教育部下发的学校安全工作规范中的有关职责与任务落实到每一个处室、每一个教职员工。

(四)扎实开展安全教育,增强师生安全意识

1、继续完善学生安全教育活动。

(1)继续巩固好各班级“一月一主题”的安全教育模式。每个月确定好一个安全教育主题,每个主题都应该有计划、实施、总结或成果上报校安全处。

(2)上学期进行一次防震减灾演练,下学期开展消防疏散演练,要求全体学生人人参与,提高学生的自救及互救能力。

(3)继续通过安全纪念日、晨会、班会、校园宣传栏、校园广播、演练、讲座等方式对学生进行不间断的安全教育,增强全体师生的安全防范意识。

2、继续加强对学校教职工的安全隐患意识与安全知识培训。

(1)继续组织教职工学习教育部下发的“学校岗位安全工作指南”以及学校各项安全制度及规定,使他们明确自己应负的职责和义务,进一步养成严格按制度、规定进行操作的良好习惯、工作行为。

(2)要加强对教师的师德教育和法律法规的学习,进一步增强教师依法治教的意识,规范教师的职业道德和施教行为,倡导民主和谐的师生关系,严禁体罚或变相体罚、侮辱歧视学生的现象发生。

(三)狠抓措施落实,加强技防,确保校园安全

1、继续完善技术安全防范。督促学校对校园内的监控设施进行检修以及新设备的投入,确保监控设施起到安全保障。

2、加强学生上学、放学的交通安全事故的防范。进一步加强对学生的交通安全法规教育,增强自我保护意识。在周五放学这一时段,联系警力维持学校门口路段的安全秩序,确保学生放学安全。对通校学生加强自行车交通安全教育,做到让学生“平安上学,安全回家”。

3、狠抓用电、消防安全工作。火灾事故的危险性大,极易造成群死群伤和重大财产损失,要以认真负责的态度,继续按照《社会单位消防安全“四个能力”建设标准的要求,把消防安全工作做细做实。一要加强安全教育,提高消防意识。二要加强逃生演练,增强自救能力。三要做好灭火器“三定”工作,要继续外包专业消防保障公司对学校的消防器材的配备、更新和维护工作,确保消防安全。对于校园安全用电的担忧越来越大。对学生不规范使用手机充电、电吹风等现象进行大规模的排查与安全教育。

4、与学生处、团委协作,加强学生法制教育。充分发挥法制副校长的作用,开展法制讲座、法制报告。法制教育要坚持同课堂教学相结合,突出主渠道作用,开展毒品、预防爱滋病、反伪科学等教育活动。让学校法制教育同家庭、社会教育相结合,扩大教育覆盖面,把我校的学生的违法犯罪永远保持在零状态。

5、安全检查工作仍然保持经常化、制度化。每个月安排至少一次的校内安全工作检查,开学初与期末要分别安排一次安全大检查,每季度要召开一次安全工作例会,在节假日开展安全专项检查工作。加强对学校建筑物与学生活动设备设施安全、学生宿舍的管理、饮食卫生安全、交通安全、危险品安全及消防专项整治工作等检查,发现不安全因素和薄弱环节应立即整改,及时消除各种隐患。

6、做好安全预警预报工作。根据季节、气候变化对可能出现的各类安全隐患(“传染病流行、雷电、台风、霜冻等灾害性天气),及时发布安全预警,提醒学校及师生采取措施,做好安全防范工作。

8、密切关注学校周边环境。在学校外部,要密切关注学校周边环境情况,及时发现并制止严重危害学生健康成长及人身安全的现象。要加强同相关部门的联系,定期对学校的周边环境进行专项整治,不断优化学校周边环境,促进学生健康成长。

学校安全工作要做深、做细、做实,尽可能为全校师生创造一个安全、稳定、文明、健康的校园环境。

幕村小学开发校本课程实施方案

(2010-2011学年)

一、校本课程开发理念

在确保开齐开足国家课程和地方课程的前提下,根据学校的办学理念和培养目标以及课程资源实际状况,设置可供学生自主选择的、灵活多样的具有学校特色的校本课程,满足学生全面和谐并富有个性特长发展的需求,鼓励教师积极参与校本课程的研究与开发,促进教师队伍的专业化发展,形成学校办学特色,提升学校核心发展力。

二、校本课程开发指导思想

全面贯彻党的教育方针,以邓小平同志“三个面向”重要思想、国家颁布的《基础教育课程改革纲要》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导,创新地体现我校“不断进取,追求卓越”的办学理念。

以“基础性、多样性、实践性、综合性”为开发原则,积极开发校本课程,创造性地实施国家、地方、学校三级课程管理机制,以提高课程的选择性与适应性,促进每一个学生的个性健康成长;提升教师开发课程的意识,促进教师的专业水平不断地发展;实现学校的课程创新,为清姜小学长远、持久地发展奠定牢固的基石。

三、校本课程总体目标

1、培养学生的兴趣、爱好,发展学生的个性特长。

2、拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康。

4、培养学生的科学态度和精神,学习科学的基础知识、基本技能和方法。

5、培养学生的团结协作和社会活动能力,使学生热爱学校生活,适应社会。

6、提高教师的课程开发能力,促进教师专业发展。

四、校本课程内容 必修课:

1、古诗文诵读课程

2、环境保护课程

3、写字课程 选修课:

校本选修课程主要分为:拓展(主要指文化学科拓展)类、体育类、艺术类、科技类

1、拓展类 (1)语文拓展

①演讲与主持 ②快乐作文 ③阅读欣赏 ④书法 (2)数学拓展 ①奥学

②珠心算 (3)英语拓展

①英语听力

②英语口语

③英语阅

④英语表达 ⑤综合运用

2、体育类 (1)球类

①篮球

②足球

③乒乓球 (2)棋类 ①围棋

②象棋

3、艺术类 (1)音乐

①声乐

②器乐

③舞蹈 (2)美术

①简笔画

②素描

③国画

五、校本课程实施与管理:

1、成立校本课程开发领导小组:

组长:陈世光

副组长:陈厚光

谭根洪

组员:许艺斌

周凤红

容元生

陈庆佳

校本课程开发领导小组负责教师进行校本课程开发的师资培训、师资整合,对教师或备课组上报的校本课程规划方案进行集体审议及指导,将校本课程规划方案报上级教育主管部门备案、审议。

2、教导处、年级组、备课组积极协调、安排和组织教学计划的执行。

3、校本课程与必修课程一样,计入教师工作量,并通过听课、查阅资料、调查访问等形式,对教师的工作实绩进行考核,并载入老师的业务档案,将教师的校本课程开发能力和实绩与教师的各项评聘挂钩。

4、学校保证课程开展必需的场地、器材、经费等物质条件,严格做到从时间、师资、内容、评价、保障等各个方面落实到位。

六、校本课程实施步骤及具体安排: 1.第一阶段: 酝酿和准备阶段 ⑴、进行开发论证:

首先展开校内外大讨论,明确认识校本课程开发的目的意义,分析学校发展的优势和重点,把握学校的特色所在;其次要把学生的需要放在突出的位置,在学生中展开广泛的调查,通过问卷、座谈会等形式,了解学生感兴趣的知识领域,始终以学生的兴趣、需求量为基准;再次是确立校本课程开发的主题、范围与领域,检索校本课程开发必备的资料和信息。 ⑵、建立开发机构: 由校长牵头成立校本课程开发领导小组,为校本课程开发提供组织和领导保障,其职能包括咨询、调研、审查、协调、提供援助等;

具体工作由下设的各学科组(或项目组)负责。学科组(或项目组)根据学校《校本课程实施方案》自行制定《课程纲要》,搜集整理相关材料,落实编写与实施人员,开展交流和评估,进行修订完善,承担校本课程的开发与实施任务。 ⑶、开展校本培训:

对教师重点进行课程理论的培训,让教师初步掌握课程开发的一些基本原理,明确课程目标,课程内容、课程实施,课程常识、课程探究等基本原理,为课程开发提供理论支撑;同时依据教师的特长,对教师进行专业知识培训,不断拓宽其知识面,重建教师的知识结构,为课程开发提供知识上的储备和智力上的支持。 2.第二阶段:定稿和整合阶段 ⑴、编写课程大纲: 对我校拟开发的环保教育课程,古诗文诵读课程,写字课程编写出较详尽的教学大纲。 ⑵、编写校本课程

依据大纲要求,分年级编写校本教材。 ⑶.建设书香校园

校园环境布局.校风学风建设.学校历史积淀.未来发展方向和固有特色等铸成了一个学校的性格和灵魂.成为校本开发绵绵不绝的源泉.是最具个性的内容.学校根据校本课程需求,改变校园环境布置,创建书香校园氛围。 3.第三阶段:运用和提高阶段 ⑴、课程编写审核:

课程编写小组拿出初稿,送交校本课程开发领导小组审核。在各方会审后进行修改,形成样稿出版。 ⑵、课程实践完善阶段:

按照校本课程实施的相关安排,在全校各班展开实验,记录各种信息,及时汇总反馈。学课组或项目组参考实践效果,作进一步的修改完善,并争取在更大的范围进行验证。

七、校本课程的评价

1、对课程开发实施者的评价

(1)教师的积极开发意识和有效指导方法;

(2)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料;

(3)教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式,每学期对教师考核,并记入业务档案。

2、对学生的评价

(1)校本课程不采用书面的考试或者考查方式,但要作考勤评价记录;

(2)教师根据每个学生对校本课程的认识既参与态度进行等级评价,作为“优秀学生”评比条件;

(3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优秀者可将其成果记入学生校本课程手册内。

确实很有用。

读完超级兴奋。


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